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| 作者 |
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蘇霍姆林斯基
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| ISBN |
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7563352686
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| 頁數 |
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181
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| 開本 |
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大32開
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| 封面形式 |
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簡裝本
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| 出版社 |
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廣西師範大學出版社
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| 出版日期 |
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2005-4-1
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| NT$ |
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171
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《關於愛的思考》所提出的關於愛情教育的種種問題是值得我們根據我國的國情以及青年的實際加以認真思考和研究的，願讀者能從中吸取一些有益的東西。
這是一部具有獨特文學風格的教育評論作品。作者懷著慈父之心，以給女兒寫信的形式，深刻而又生動地寫出了父母應當怎樣正確地對待青少年中的早戀；青年人應當怎樣學習、生活和勞動；怎樣培養遠大的理想、意志和高尚的道德情操；特別是青年人應當樹立什麼樣的戀愛觀、幸福觀，應當怎樣正確地對待和處理青年男女之間的友誼、戀愛、婚姻和家庭。由於作者觀察問題敏銳。細膩，說理透徹深刻，寫得富有情趣，所以使作品像磁鐵一樣吸引讀者，令人不忍釋手。
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《關於愛的思考》是蘇聯著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918－1970）晚年的著作。這部書主要包括兩個部分：致女兒的信》和《論愛情教育》。《致女兒的信》與《給兒子的信》（已由教育科學出版社出版）是姊妹篇。這是一部具有獨特文學風格的教育評論作品。作者懷著慈父之心，以給女兒寫信的形式，深刻而又生動地寫出了父母應當怎樣正確地對待青少年中的早戀；青年人應當怎樣學習、生活和勞動；怎樣培養遠大的理想、意志和高尚的道德情操；特別是青年人應當樹立什麼樣的戀愛觀、幸福觀，應當怎樣正確地對待和處理青年男女之間的友誼、戀愛、婚姻和家庭。由於作者觀察問題敏銳。細膩，說理透徹深刻，寫得富有情趣，所以使作品像磁鐵一樣吸引讀者，令人不忍釋手。
本書是蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基晚年所寫的一部具有獨特文學風格的教育評論作品。全書包括《致女兒的信》和《論愛情教育》兩部分。作者以一個教育家的經驗和智慧，指出青年男女在對待友誼、愛情和婚姻時的種種表現，論述了青年人應當樹立怎樣的道德觀、戀愛觀和審美觀，並提醒了廣大教師、父母及社會應當怎樣理解、處理青年人之間的感情問題。在論述這些問題時，作者夾敘夾議，富於感情，讀之令人親切。
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一部關於愛情教育的好書（代序） 《關於愛的思考》是蘇聯著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918－1970）晚年的著作。這部書主要包括兩個部分：致女兒的信》和《論愛情教育》。《致女兒的信》與《給兒子的信》（已由教育科學出版社出版）是姊妹篇。這是一部具有獨特文學風格的教育評論作品。作者懷著慈父之心，以給女兒寫信的形式，深刻而又生動地寫出了父母應當怎樣正確地對待青少年中的早戀；青年人應當怎樣學習、生活和勞動；怎樣培養遠大的理想、意志和高尚的道德情操；特別是青年人應當樹立什麼樣的戀愛觀、幸福觀，應當怎樣正確地對待和處理青年男女之間的友誼、戀愛、婚姻和家庭。由於作者觀察問題敏銳。細膩，說理透徹深刻，寫得富有情趣，所以使作品像磁鐵一樣吸引讀者，令人不忍釋手。 《論愛情教育》所佔篇幅較大，是一部很有創見的理論著作，在思想內容上與《致女兒的信》一脈相承。作者以教育家的智慧和眼光，指出了青年男女在對待友誼、愛情、婚姻。家庭的種種表現，論述了青年人應當樹立什麼樣的道德觀、戀愛觀、審美觀，卓有見識地提出了教師、家長、社會應當如何正確地對青年進行戀愛、婚姻及家庭教育的方法。在論述這些問題時，既有生動具體的典型事例，又有富於哲理性的理論說明，讀起來使人感到親切而富有說服力。假若你是一個深深熱愛自己孩子的父母，或是一個熱愛你的學生的教師，那麼，認真研讀一下此書，定能得到啟迪和教益。假若你是正在熱戀中的青年男女，或者是已經建立家庭的年輕夫妻，更有必要認真研讀此書，從中吸取精神營養，使自己樹立正確的戀愛觀，有助於建立美滿幸福的家庭。 蘇霍姆林斯基十分強調對青年進行愛情教育的重要性，他把愛情當作人的心靈中最寶貴的東西，它在人的道德形成和發展過程中佔有重要的地位。高尚的愛情不僅對現在的各代人來說，而且對未來的各代人來說都將成為幸福的源泉；年青一代對它的態度如何，不僅影響著個人的幸福，而且影響著整個社會的道德風貌和道德的進步，一個人如果沒有學會真正的愛，他將永遠是野蠻人，而高度文明的野蠻人比處於蒙昧狀態的野蠻人危險百倍。因此，必須十分重視對青年進行愛情的教育，要把“愛情”變成培養青年一代高尚品德的特殊學校。學校、社會、家庭要善於通過各種渠道培養青年純潔而高尚的愛情。關心這一工作，就是關心子孫後代的幸福。同時，蘇霍姆林斯基也尖銳地批評了那種忽視這一工作的錯誤思想，指出因此將導致的不良後果。他認為在青年中產生的“不正當的戀愛”的悲劇，是教育工作的嚴重缺點所造成的，他呼籲教師、父母、社會要教育青年珍視愛情這一寶貴精神財富，不要無謂地糟蹋它。 什麼是真正的愛情呢？蘇霍姆林斯基在這方面有許多精闢的論述和見解。他認為，愛情絕不是一種代代相傳的天生感情，也不僅僅是個人的歡愉，愛情必須用高尚的情操精心地加以孕育和培養，愛情是相愛的人之間的一種道德義務和責任，愛情的幸福寓于對人的高度責任感之中，這正是人類的愛情高於動物的本能之處。那麼，高尚的愛情又來自什麼呢？高尚的愛情來自崇高的生活目的。因為，崇高的生活目的是愛情的道德基礎，沒有崇高的生活目的，人是不能體驗道德高尚的愛情的。崇高的生活目的，就是為共產主義奮鬥，為人類謀福利。那種把生活的目的僅僅歸結為愛情的狹隘觀點，那種把愛情僅僅看作是接吻、擁抱、爭風吃醋……都是不珍視愛情的表現，正是缺乏崇高的生活目的所造成的。 真正的愛情還必須建立在互相尊重和充分信任的基礎上。蘇霍姆林斯基十分強調信任在建立真正愛情中的作用和意義。他認為，愛情首先是相互信任，信任是真正愛情的姊妹，道德高尚的愛情的最美好的特點，就是戀人真誠地向愛人傾訴衷腸，把豐富的思想感情獻給對方，相互洞察對方的內心世界，做到忠貞不渝、專一不貳、持之以恒、白頭偕老。而與真誠、信任水火不容的則是虛偽、不誠實。這種虛偽包含著一個人對另一個人在道義上的責任的背叛。因為，虛偽、欺騙，按其本質來說，是同人的最純潔的感情——愛情不相容的。 如何對青年進行愛情的教育呢？蘇霍姆林斯基根據他長期教育實踐的經驗，針對青年中在戀愛、婚姻、家庭方面存在的問題和表現，提出了許多寶貴的意見。 首先，對青年男女產生的愛情要正面引導，不宜消極防範或簡單地禁止。從人的生理髮展來看，人發育到一定時期，就會自然地產生對異性的追求，這是人類所具有的自然屬性，這是產生愛情的重要條件，當然不是唯一條件。教育者的任務是要善於將這種自然屬性變為道德高尚的愛情，而不是隨意諷刺、指責或者消極防範禁止。蘇霍姆林斯基指出，我們常常可以遇到這樣一種情況，有些青年男女因為擔心被斥為“談情說愛”而回避異性青年間正常的思想交流，使青年男女疏遠起來，這實際上是一些無知的教育者人為地造成的。在他們看來，年輕人的愛情是一種不體面不道德的事。有些教育者不相信有道德高尚純潔的愛情。蘇霍姆林斯基舉例說，有這麼一所學校，教師們甚至把男學生送女學生回家也當成一件丟臉的事，如若發生此類事，不僅要受到指責甚至要當眾追查，被迫回答一個個傷害自尊心的問題。他指出由於教師在教育上對學生的精神生活採取如此無知的態度，就會在學生中造成對愛情的不正確的看法，就會在男女同學間出現種種不正常的怪誕的現象。在培養青年具有道德高尚而又十分微妙的愛情方面，教育者必須講究分寸，注意教育的技巧和藝術，不宜消極防範，更不能簡單粗暴。 其次，培養高尚的道德情操、高度的文化修養，追求同等的教育程度是建立牢固的愛情的基礎。書中講述了一個十九歲的集體農莊姑娘波利娜與一位剛分配到村裏的年輕醫生的戀愛故事。這兩位青年人真誠地相愛著，然而；年輕的姑娘為了讀完大學，實現當一名教師的願望，拒絕了年輕醫生的求婚。年輕的醫生充分理解自己心愛的姑娘，他支援和幫助姑娘實現了自己的理想，自己也努力成為了一個技藝精湛的醫生。 就在他們結識五年之後，姑娘讀完了中學和師範學院才答應嫁給年輕的醫生。這對年輕人的結合，正是一種純潔高尚愛情的表現。它表明，高尚的道德、共同的文化修養和教育程度是建立純潔高尚的愛情的基礎。沒有這種共同的基礎，愛情之火就失去了“燃料”，很快就會熄滅。 第三，要把愛情的教育與美的教育結合起來。愛情不僅是對美的崇拜，而且要為美而鬥爭。相愛的人的高度美學修養是思想道德境界高尚的表現，是建立純潔而高尚的愛情的重要條件。因為，美學觀點的一致，理解和欣賞音樂、圖畫、建築、雕塑、戲劇、芭蕾舞等方面能力的一致，使人們相互接近，使彼此向對方敞開心靈的隱秘，沒有藝術作媒介，這通常是無法溝通的。因此，應將愛情教育與美的教育結合起來。要特別注意教育年輕人在審美觀上把儀錶美與心靈美結合起來，使青年人懂得，外表漂亮、穿著華麗，絕不是全部的生活內容一青年男子如果只以外表美作為迷戀的基礎，那就僅僅是一種生理的本能的滿足，這很快就會為姑娘所看透，就會對其產生一種厭惡的感情。只有把自己內心世界一切美好的東西互相向對方展示出來，外在美才昇華為更高尚的美，而這種高尚的美的源泉就是為社會謀福利，為崇高的生活目的——共產主義奮鬥。 此外，書中還告訴我們，學校在對青年進行愛情教育時，要正確處理好友誼與愛情的關係，要把友誼作為培養道德高尚的愛情的基礎，要珍惜青年人之間的同志情誼；在家庭中父母之間的相互信任、相互關心、相互體貼、和睦相處，不為小事爭吵不休，這對孩子將來處理好戀愛、婚姻、家庭關係都有直接的影響。 《關於愛的思考》所提出的關於愛情教育的種種問題是值得我們根據我國的國情以及青年的實際加以認真思考和研究的，願讀者能從中吸取一些有益的東西。
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一部關於愛情教育的好書（代序）
致女兒的信
一
二
三
四
五
六
論愛情教育
人心靈中最寶貴的東西
愛情和人的道德進步
男女精神心理和道德美學關係的統一
男女精神上的共同性
愛情中道德與情感的基礎
女性的氣質與愛情
人的審美觀與愛情
婦女的道德價值
結束語
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